一、通过家教场地与家上进行沟通、交流。
平时老师与家长交流的时间只有入园或离园那么一点时间，因此通过家长了解孩子成了老师的一个问题。于是我们便充裕的操作的家教场地这个小栏目，我们把孩子近阶段在园的情况简要的记录到专门的小簿子，这样不管家长什么时候来都能清晰的了解到孩子在园的情况，同时我们还通过家教场地让家长与家长、家长与老师一起交流和探讨更适合孩子的教学方法，做到家园同步。
二、通过“快乐星期天”增进与家长的沟通、交流
三、通过网络的途径与家上进行沟通、交流。
随着家庭生活程度的提高，各种现代化的通讯工具涌入家庭，尤其是多媒体的使用，教学网络的呈现。我园也有了本身的教学网络，我们把这功能博识的网络运用在教学上，与家上进行沟通、交流也是教学上必不成少的一部分。近年来我园给每个班级都申请了一个电子邮箱，给老师与家上进行沟通和交流提供了机会。当我们打开班级的邮箱时总能看到家长在家教育孩子中所碰到的问题、孩子在家的成长情况、家长对老师、姨妈工作的必定，同时老师们也会响应的给予他们回应。
四、设立“幼儿发展档案”进行随时的沟通
按照大部分家长因为上班帮，经常是来去仓皇连个逗留的时间都没有这一特点，我们可以设立一本“幼儿发展档案”放置幼儿的书包，这样老师、家长可以通过发展档案被记录幼儿在园、在家的表示以做及时的沟通同时提出所互相要配合的事项等，这样可以更好的做好家园同步，以便促进幼儿的周全成长。
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