比来亲友聚会，经常聊到孩子上学的方方面面。其实，在孩子没上学那会儿，我把学校定位为“扫盲机构”，孩子去上学，就是读书，但三年过去了，我不禁要感叹，谁说扫盲必然要进学校？谁说进学校学的只是读书？把丫头扔进法国学校的这几年，我发现，常识其实是在学校里学习的最末端的内容。拿孩子所在的这所学校，重点培养孩子的就有这六种能力：
一、本身交伴侣的能力
在法国，家长和老师不太参与孩子们之间的交往，至少在我居住的城市是这个状况，好些家长会站在校门口聊天说地，但是不大会有更深的交情。老师也不会像国内的老师那样始终把“团结友爱”挂在嘴边。 所以，这种情况下，孩子们“如何和同学们交往，如何找到本身的伴侣，如何找到本身适合的人群”的课题就显现出来了。
孩子来到图尔时直接上一年级，他们班级的大多数同学都是本地的“坐地户”，孩子们都是从幼儿园就熟悉了，所以根本没有什么意愿结识新伴侣，家长当然也没有任何的好作用，所以法国的小伴侣几乎很小的年纪就最先“抱团”了。
孩子那时已经不跟我抱怨没伴侣这件事了，她也知道抱怨也没用，在学校里的一天天，她妈我就是再能干也不能逼着保守的法国孩子跟我家姑娘做伴侣，所以就顺其自然吧。闺女两个月后有个固定的小伙伴。总算是不形单影只。
二、解决彼此间问题的能力
刚上一年级那会，经常会听到这个年龄段的孩子们的口头语“我要告诉老师”。二年级最先就很少听到了，三年级截止到现在，除非是不得已，不然大家没有人告状。有问题，大家哪怕打个稀烂，只要大人没看见，大人没有采纳惩罚办法，孩子们都是本身解决问题。
三年级的一天，女儿回家告诉我，在学校有高年级的同学欺负她和她的好伴侣。整个过程描述完了后，我问她怎么不告诉老师，她一撇嘴说了句：“算了吧。有什么好说的！老师估计不是罚这个就是罚阿谁……”
女儿告诉我，大家都很烦那种爱告状的人，天天围着老师转的同学会没有伴侣的。
老公也曾经告诉我，在法国的学校，假如有学生天天围着老师告状，给老师当“眼线”，这种学生是要被大家“骂”死的，所以没人愿意惹阿谁雷区。
三、自我防范的能力
小孩子聚在一起，免不了闹事。女儿从上了三年级最先确实碰到了不少的挑战：高年级欺负低年级、孩子们抱团、有些孩子还使坏、排挤、搬弄……说句实话，女儿所在的学校是一个各方面条件都非常优秀的学校，不存在外不雅观任何因素的介入，那么这种情况下只能说孩子们到了这个年龄，这些问题都是再正常不外的问题。
作为10月怀胎一朝分娩的孩子妈，我确实担心孩子，但是转念一想，既然学校的大环境是这样，那除了让孩子学习自我防范，也没有更好的解决方法。这个技能是需要长久熬炼才能具备的，并且在哪里都能用得上，所以，让她慢慢学吧。
四、面对挫折的能力
法国老师虽然敬业，但是也有些“事不关己，高高挂起”的特点。孩子在学校碰到大小挫折，只要不严重的，老师城市让孩子本身面对，绝不介入。
说到这里我想起了与在国内的好伴侣的一段对话。
我们俩是初中同学。当年的她被老师安排在一个“大话痨”同桌。好伴侣的话不多，但是假如“大话痨”说个笑话，她就会笑，所以那时经常被罚站。若干年后跟她说起这段经历，她的口气虽说有些许委屈，但是结论却悟出了一个非常简单且经典的道理：看似了不起的事，后来习惯了也就好了。
她注释说，第一次被老师误会而后出门罚站，表情好灰暗、好沉痛，觉得委屈、挫败、沉痛，恨死老师了。回家又不敢跟妈妈说，因为妈妈必定会再说她一遍。所以这么大个委屈本身就咽了。比及第二次、第三次、第N次被同桌被迫背黑锅时她已经不以为然了，最后修炼的在外面罚站时和同桌互相安慰，非常淡定。
我想，就算孩子现在有一时的委屈，长大后，也会有我这位同学相似的想法。
五、顺应潮水，但找到本身的能力
任何年代、任何学校估计都有潮水，谁用这种包，谁用这种文具，谁穿这样的衣服，谁没穿这样的衣服，谁这样走，谁那样笑，谁这样说话……
当女儿也呈现模拟他人言行的情况时，我和她进行了一次对话，明确告诉她：就算他们都一样，也并不代表你就要这样。为本身活，看看本身有什么！
这次对话也确实带给她不少变化，她现在在慢慢地学习：学习如何做本身，如何找到本身，本身究竟想要什么，本身究竟想玩什么样的游戏，本身究竟想看什么样的书，本身究竟想要什么样的伴侣……这个过程布满了挑战和艰辛，一个大人寻找本身的过程都不易，何况是一个孩子呢？但是找到本身太主要了，假如可以早些，为什么不早点最先呢？
六、分辨长短的能力
大是大非面前，家长和老师城市出面有所引导、有所进言，但是小是小非却是对一个孩子综合能力的测试。
上厕所是否排队、是否尊敬残疾同学、是否爱护公务、是否尊敬公共秩序、别人违反规定本身该怎么做、捡到东西假如没有人认领该怎么办……这些事情，假如你等着法国老师来维持治理，那你就等着吧，在法国学校看来，每个孩子都将成为一个社会人，那么这些小事就得本身学着判定处理，大环境如此，孩子也就能潜移默化地学会一些事情。
这是我暂时不雅察看到的、想到的在法国小学除了读书还要学的能力。虽然现在的世界大声宣扬“给孩子一个无忧无虑的童年”，但是我却始终怀疑这样做的积极性。当然了，报答的忧虑能免则免，但是这些思想上的成长、EQ上的锤炼却不应被画成忧虑的一部门。
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