忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了快意如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、搀扶。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和操练，假如家庭不与幼儿园彼此配合，对孩子发展倒霉，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写本身名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给本身带来的成绩感，加深对幼儿园的情感。对不轻易适应的孩子，父母应该尽量制止问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小伴侣一起唱歌了吗？”等等，制止让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。假如孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的留意力，制止与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子必然的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小伴侣在玩一辆优美的小汽车，就希望一起玩。一最先这个孩子只盯着小伴侣，不说话。当他看到小伴侣不理他时，就扑上去，一把推开阿谁小伴侣，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表示。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小伴侣一起玩，如何与小伴侣一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清楚地表达本身的意愿。例如，当孩子想去茅厕时，应该说“我想去茅厕”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才华协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师孕育发生一种心理上的安适感。老师在他们心目中的地位很主要，父母应该帮手他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们阿谁老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，暗里里再与教师交流孩子的表示和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参预幼儿园教育活动
入园之初，父母要自动帮手老师周全了解本身的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地操作把持孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表示告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采纳积极的办法来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的发展。
父母可以操作接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参与，理解幼儿园的教育、治理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表示，周全了解孩子，才华配合幼儿园教育活动开展，使教育阐扬最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！
转自《三九健康网》
